Министр образования Бельгии защищает быстрые реформы: «Нельзя игнорировать падение качества обучения»

Министр образования Фландрии Зухаль Демир заявила, что реформы в школах не могут проходить слишком быстро. Она сделала это заявление накануне начала нового учебного года. Несмотря на критику учителей и директоров школ, Демир не намерена замедлять темп изменений.

«Речь идет о будущем наших детей», — подчеркнула министр.

Критика из школ

Предстоящий учебный год станет важным для министра Зухаль Демир. Многие ее реформы начинают действовать с сентября. Одновременно звучит критика со стороны педагогов. В недавнем опросе учителя поставили ее политике неудовлетворительную оценку. Директора школ также предупредили, что изменения происходят слишком быстро.

Демир признает, что, возможно, «слишком сильно нажала на педаль газа». Но она защищает свой подход. «За последние 20 лет мы, к сожалению, сильно откатились назад в различных тестах — как международных, так и фламандских. У министра образования нет большого выбора», — сказала она в интервью радио VRT NWS.

«Нужно провести ряд реформ, потому что в конечном счете речь идет о наших детях. О их будущем. Я считаю, что в этом случае нельзя действовать слишком быстро», — добавила Демир.

Сотрудничество с педагогами

Министр понимает, что для реализации планов ей нужны учителя. «Мы должны делать это вместе со всем образовательным сообществом. Но я, конечно, несу конечную ответственность за нашу систему образования», — отметила она.

Демир утверждает, что внимательно слушает сигналы с мест. «Я часто бываю в школах. Думаю, мы можем снять многие их опасения. Например, возвращение к учебной программе, богатой знаниями. На это у школ будет достаточно времени. У нас есть 5 лет, чтобы освоить это».

Она уверена, что учителя и директора справятся с реформами. «Кроме того, в ближайшие месяцы и годы мы будем смотреть, что получается, а что нет. Если нужно будет корректировать курс, мы это сделаем», — пояснила министр.

Языковые классы для детей без знания нидерландского

Одна из самых заметных реформ — введение так называемых taalheldklassen (языковых классов). В них дети с недостаточным знанием нидерландского языка получают интенсивные уроки. Это будет происходить не в каждой школе отдельно. Школы могут объединять ресурсы и организовывать языковой класс совместно.

По словам Демир, это необходимо, чтобы избежать ситуации, когда детей, почти не говорящих по-нидерландски, просто помещают в обычный класс. «Немыслимо, чтобы мы просто посадили ребенка, совершенно не знающего нидерландского, на урок и сказали: ‘Справляйся сам’. Вы изолируете ребенка, это не в интересах остального класса, и учитель тоже испытывает трудности», — объяснила она.

Языковые классы уже начали работу в крупных городах, таких как Руселаре, Менен, Синт-Никлас, Антверпен и Генк.

Образовательный пакт и другие планы

Одной из главных задач на ближайшее время станет образовательный пакт. К концу года Демир хочет достичь соглашения с профсоюзами учителей и образовательными объединениями о реформе профессии педагога.

«Речь идет не только о привлекательности профессии, — подчеркивает она. — Также будут обсуждаться организация школ и автономия директоров. Третий блок — качество образования, включая право на обучение и нехватку учителей».

В франкоязычном образовании на повестке дня стоит вопрос о постоянных назначениях. Демир тоже готова обсудить эту тему, но не хочет принимать чисто символические меры. «Постоянные назначения часто возвращаются в повестку дня. Проблема в том, что очень сложно прекратить сотрудничество, если у вас есть сотрудник, который не справляется. Я считаю, что нам нужно смотреть именно на это, а не на символику как таковую. Мы идем своим путем», — сказала министр.

Реформа системы потоков в средней школе

Демир также хочет пересмотреть распределение учеников в среднем образовании. Особенно ее беспокоит деление на потоки A и B. «Для меня нет детей A и B. Все они дети категории A. Я считаю, что в каждом ребенке есть талант, и мы должны направлять его как можно лучше. Нам нужны и золотые головы, и золотые руки», — заявила она.

С октября она планирует вместе с директорами и учителями заново рассмотреть поток B. Не только название, но и содержание. «Эта работа идет, поэтому пройдет еще некоторое время, прежде чем что-то будет введено. Я пока не могу назвать конкретные сроки. Но реформа прописана в правительственном соглашении и должна произойти в эту легислатуру», — пояснила Демир.

Для семей экспатов с детьми в школах Фландрии введение языковых классов может означать более структурированную поддержку в изучении нидерландского языка. Вместо того чтобы сразу попадать в обычный класс без достаточной языковой подготовки, дети получат интенсивное обучение. Это может улучшить их академические результаты и облегчить интеграцию в бельгийскую школьную систему.