Новый учебный год в Бельгии: что изменится в школах с сентября 2024

Школы Бельгии уже несколько месяцев готовятся к новому учебному году. С сентября вступает в силу целый пакет изменений. Пора проверить, готов ли школьный рюкзак и подходят ли кроссовки для физкультуры.

Меньше выходных и учебных дней

Школы отменяют педагогические учебные дни и факультативные выходные в среднем образовании. Это решение вызвало протесты и даже забастовку школьников.

В средних школах педагогические учебные дни полностью отменены. В начальных школах остается только полтора дня в год. Факультативные выходные, например для посещения местной ярмарки, также отменяются.

Если школа все же решит закрыться в такой день, потерянные учебные часы придется компенсировать в последующие недели. Некоторые бургомистры ищут креативные решения, чтобы школьники все же могли попасть на ярмарку.

Количество дней для экзаменов и педсоветов также сокращается. В течение всего учебного года школы могут использовать 50 вместо 60 полудней. На обсуждение результатов и обратную связь ученикам отводится максимум 4 дня за экзаменационный период.

Если учитель заболел и последний урок отменяется, старшеклассники могут уйти домой раньше. Младшие ученики должны оставаться в школе до конца учебного дня. Последний день учебного года должен быть полным учебным днем. Правда, 30 июня этого года выпадает на среду, так что после обеда можно будет убрать рюкзак в дальний угол.

Новые минимальные цели обучения

В мае прошлого года фламандский министр образования Зухаль Демир представила новые минимальные цели для начального образования. Они определяют, что должны знать и уметь ученики к концу третьего класса детского сада, четвертого и шестого года обучения.

В прошлом году школы могли начать применять их добровольно. С этого года это официальный старт. Идеально, если школы уже начнут с новой программы по нидерландскому языку, математике, науке и технике с третьего класса детского сада до третьего года обучения.

Школы, которые не чувствуют себя готовыми, могут сначала провести обучение учителей. Но они должны иметь план, как внедрить все новые минимальные цели к 2030-31 учебному году.

30 школ выбраны как образцовые, чтобы первыми внедрить эти цели. В этом году они будут отрабатывать методики внутри своих школ. В следующем году каждая такая школа поделится опытом с десятком других школ.

Инклюзивное образование: пилотные школы

Выбраны также 20 пионерских школ обычного и специального образования. Они работают вместе с центрами поддержки учеников (CLB) и центрами помощи в обучении.

К 2040 году фламандское правительство хочет создать школы для всех. Все ученики должны проходить через одни школьные ворота, независимо от особых потребностей. Сейчас около 6% фламандских учеников учатся в специальных школах, тогда как европейский средний показатель — менее 2%.

Пионерские школы тестируют, как сделать образовательную систему более инклюзивной. Идея — лучше сотрудничать с сектором здравоохранения и социального обеспечения. Дополнительная поддержка должна предоставляться всем ученикам, которым она нужна, без обязательных справок.

Школы могут экспериментировать с мультидисциплинарными командами. В них, помимо учителей, работают терапевты и логопеды.

Решение о готовности к первому классу принимает школа

Раньше родители могли автоматически записать ребенка в первый класс после третьего года детского сада, если ребенок достаточно посещал школу. Школа могла считать, что ребенок не готов, но последнее слово оставалось за родителями.

С конца этого учебного года педагогический совет будет решать, готов ли ребенок к первому классу. Если у ребенка большое отставание в языке или он не готов к школе, его нельзя будет записать в первый класс. Он останется в детском саду дольше.

Родители, не согласные с решением, могут сначала поговорить с директором, а затем подать апелляцию. Сейчас каждый двадцатый ребенок остается на второй год в первом классе. Часть из них теперь, возможно, останется дольше в детском саду.

Языковые классы для детей-иностранцев

Впервые дети-иностранцы, приезжающие в Бельгию, со второго класса начальной школы смогут автоматически попасть в отдельный языковой класс. Там они получат интенсивный курс нидерландского языка и изучат основные минимальные цели, чтобы как можно быстрее перейти в обычную начальную школу.

В такие классы могут попасть и дети, которые уже давно в стране, но недостаточно знают язык. Начальные школы также получают дополнительные средства для работы в малых группах с детсадовцами и учениками начальной школы, которые не успевают на обычных уроках.

В июне учителя начальной школы впервые оценили, нужны ли их ученикам дополнительные языковые часы при переходе в среднюю школу. Это касается около 5% учеников. Средние школы должны предоставить максимум три дополнительных языковых часа сверх обычной программы для этих учеников.

Экономия и новые средства в среднем образовании

На учительских часах экономят 35 миллионов евро. Школы смогут нанимать меньше учителей и чаще объединять группы для общих предметов. В практических направлениях некоторые школы объединяют учеников по классам для таких специальностей, как парикмахерское дело или автомеханика.

В начале работы правительства планировалось сэкономить 150 миллионов в этом учебном году. В итоге сумма снизилась до 63 миллионов. Сокращены также две трети средств на коучей для иностранных новичков, которые после языкового класса OKAN переходят в обычную среднюю школу.

Одновременно появляются дополнительные средства. 48 миллионов евро выделено для начинающих учителей в начальном и среднем образовании. Идея в том, что при полной нагрузке они проводят только 80% времени в классе, а остальное время получают дополнительную поддержку.

Поскольку организовать это сложно, школы получают свободу использовать эти средства по своему усмотрению, например, для компенсации последствий экономии.

Снижение школьных расходов

Практические специальности могут быть очень дорогими. Средние школы получают на 7% больше операционных средств, чтобы снизить школьные расходы в технических и профессиональных направлениях. Речь идет о 40 миллионах евро ежегодно.

В этом первом году школы должны составить план, как снизить расходы в будущем, например, через систему проката дорогих материалов. Со следующего года появятся более конкретные правила. Школы не смогут взимать плату за защитные средства: обувь, очки и другую защитную одежду.

Эксперты по поведению в каждой школе

Для улучшения качества образования министр Демир делает ставку на спокойствие, рутину и структуру. С этого года в каждой школе назначен один человек как эксперт по поведению. Он должен помогать школьной команде обучать учеников общешкольным правилам.

Еще одно новшество: дисциплинарное досье ученика может передаваться в новую школу при переводе. В нем указано, какие меры школа принимала для работы с учеником.

Более чувствительные меры из плана по поведению вступят в силу только в следующем году. Директор сможет проверять шкафчики и рюкзаки учеников. Инспекция образования сможет обязать школу пройти сопровождение, например, новой мобильной командой специалистов по поведению.

Беременные учителя остаются работать

Беременные учителя в детских садах или специальном образовании подвергаются риску во время беременности. На практике они часто оставались дома весь период беременности. Теперь это будет возможно только в исключительных случаях.

Идея в том, что они будут выполнять другие педагогические задачи в школе или в другой близлежащей школе того же управления, а на их место придет замена.

Будущее уроков религии под вопросом

После долгих дискуссий в прошлом году о будущем уроков религии и этики было достигнуто соглашение об упразднении 1300 рабочих мест. Но эти планы не могут быть реализованы в этом учебном году после заключения Государственного совета.

В ближайшие месяцы фламандское правительство будет искать новое соглашение, чтобы прояснить будущее этих предметов. Переговоры о карьере учителей также продолжаются и должны завершиться к концу года.

Семьи иностранцев с детьми в бельгийских школах должны обратить особое внимание на новые языковые классы. Если ребенок недостаточно владеет нидерландским, он может получить интенсивную языковую поддержку со второго класса начальной школы. При переходе в среднюю школу учитель оценит, нужны ли дополнительные языковые часы. Также важно знать об изменениях в школьном календаре и новых минимальных целях обучения.